Проекты
Продукты
Исследования
Новости
Контакты
Связаться
Перспективы развития науки в области педагогики и психологии / Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. № 2. Челябинск, 2015. 101 с.
Редакторы
Кожалиева Чинара Бакаевна
Свистунова Екатерина Владимировна
Атаманова Галина Ивановна
Виневская Анна Вячеславовна
Быкасова Лариса Владимировна
Сёмина Вера Викторовна
Рубцова Анна Владимировна
Фоминых Мария Вячеславовна
Дмитриева Елизавета Игоревна
Клименко Елена Васильевна
Гревцева Гульсина Якуповна
Буслова Надежда Сергеевна
Атласова Михнаса Михайловна
Овчинникова Елена Ивановна
Вараксин Владимир Николаевич
Серебрякова Татьяна Александровна
Григорьева Оксана Юрьевна
Гилёва Елена Анатольевна
Трофимова Оксана Владимировна
Мельников Юрий Александрович
Писаренко Вероника Игоревна
Шкуропий Константин Викторович
Пастюк Ольга Владимировна
Тимохина Татьяна Васильевна
Арсалиев Шавади Мадов-Хажиевич
Николаева Алла Дмитриевна
Елизова Елена Ивановна
Павлова Лариса Николаевна
Ковалева Марина Ивановна
Авторы
Семина Л.В.
Семина В.В.
Белогуров С.В.
Сидорова О.С.
Александрова А.А.
Илларионова Е.Н.
Николаева М.Ю.
Романова О.А.
Ханова Т.Г.
Рубцова А.В.
Ковригина Л.В.
Подобед О.В.
Тижоева Н.К.
Юрлагина Ю.Г.
Захаров Г.Г.
Злыднев А.А.
Брунстрем А.Б.
Семиглазова Е.П.
Сизова Н.В.
Музыченко М.М.
Соловьева Е.Э.
Стабровская А.В.
Перова А.К.
Шагина Ю.В.
Салаватулина Л.Р.
Николаева И.В.
Белова С.Н.
Тютикова И.Б.
Родичева А.Ф.
Цаплева В.В.
Манторова И.В.
Кутовой И.Н.
Ротай Т.Н.
Шарамок Т.С.
Аракелов А.В.
Малых В.С.
Жукова И.Н.
Спирина М.Л.
Моздокова Ю.С.
Разумникова О.М.
Загайнова А.Ю.
Гусева И.В.
Морозова И.О.
Хаджимова Д.М.
Асламазова Л.А.
Матафонова С.И
Рыбакова А.И.
Гребешкова О.Ю.
Кузнецова В.С.
Андрющенко Е.А.
Мушастая Н.В.
Швецова В.А.
Разделы сборника
СЕКЦИЯ №1. ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 13.00.01)
7 - ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЕЛИКОБРИТАНИИ И США, КАНАДЫ, АВСТРАЛИИ, НОВОЙ ЗЕЛАНДИИ
7 - ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЕЛИКОБРИТАНИИ И США, КАНАДЫ, АВСТРАЛИИ, НОВОЙ ЗЕЛАНДИИ
9 - ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ
9 - ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ
11 - СОЦИАЛИЗАЦИЯ КАК ВАЖНЫЙ ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
11 - СОЦИАЛИЗАЦИЯ КАК ВАЖНЫЙ ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
14 - ФОРМИРОВАНИЕ РЕФЛЕКСИВНОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ
14 - ФОРМИРОВАНИЕ РЕФЛЕКСИВНОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ
СЕКЦИЯ №2. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 13.00.02)
17 - МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ
17 - МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ
19 - СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
19 - СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
21 - СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ОСНОВА ВЫСШЕГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
21 - СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ОСНОВА ВЫСШЕГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
СЕКЦИЯ №3. КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА (СУРДОПЕДАГОГИКА И ТИФЛОПЕДАГОГИКА, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА И ЛОГОПЕДИЯ) (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 13.00.03)
23 - КОРРЕКЦИОННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ГРУПП КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ ДЛЯ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
23 - КОРРЕКЦИОННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ГРУПП КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ ДЛЯ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
26 - РОЛЬ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ В РАЗВИТИИ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ 6 – 7 ЛЕТ С ЗПР
26 - РОЛЬ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ В РАЗВИТИИ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ 6 – 7 ЛЕТ С ЗПР
28 - ФОРМИРОВАНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С УМЕРЕННОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ В ПРОЦЕССЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ИГР
28 - ФОРМИРОВАНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С УМЕРЕННОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ В ПРОЦЕССЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ИГР
СЕКЦИЯ №4. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 13.00.04)
30 - ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛОВКОСТИ У ДЕВОЧЕК 7-9 ЛЕТ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ МИНИ-ФУТБОЛОМ
30 - ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛОВКОСТИ У ДЕВОЧЕК 7-9 ЛЕТ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ МИНИ-ФУТБОЛОМ
32 - СПЕЦИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА В ТРЕНИРОВОЧНОМ ПРОЦЕССЕ ЛЫЖНИКА – ДВОЕБОРЦА
32 - СПЕЦИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА В ТРЕНИРОВОЧНОМ ПРОЦЕССЕ ЛЫЖНИКА – ДВОЕБОРЦА
35 - ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ
35 - ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ
СЕКЦИЯ №5. ТЕОРИЯ, МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 13.00.05)
СЕКЦИЯ №6. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 13.00.08)
39 - МЕТОДИЧЕСКИЕ ОШИБКИ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ НА ФОРТЕПИАНО И ПУТИ ИХ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ
39 - МЕТОДИЧЕСКИЕ ОШИБКИ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ НА ФОРТЕПИАНО И ПУТИ ИХ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ
41 - ПРИМЕНЕНИЕ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА В ПРОЕКТИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБЛАСТИ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ И ЗАЩИТЫ ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ
41 - ПРИМЕНЕНИЕ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА В ПРОЕКТИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБЛАСТИ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ И ЗАЩИТЫ ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ
45 - РАСКРЫТИЕ ТЕМЫ ЛИЧНОГО СЧАСТЬЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПЬЕСЫ А. ВОЛОДИНА «СТАРШАЯ СЕСТРА» В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
45 - РАСКРЫТИЕ ТЕМЫ ЛИЧНОГО СЧАСТЬЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПЬЕСЫ А. ВОЛОДИНА «СТАРШАЯ СЕСТРА» В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
47 - СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ В РАМКАХ ЕГО ПОДГОТОВКИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
47 - СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ В РАМКАХ ЕГО ПОДГОТОВКИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
49 - ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ АГРОИНЖЕНЕРНОГО ВУЗА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ ЛИЧНОСТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
49 - ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ АГРОИНЖЕНЕРНОГО ВУЗА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ ЛИЧНОСТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
СЕКЦИЯ №7. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.
52 - ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
52 - ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
55 - МИРОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
55 - МИРОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
57 - ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В ОБЛАСТИ ВНУТРИВУЗОВСКОГО ОЦЕНИВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
57 - ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В ОБЛАСТИ ВНУТРИВУЗОВСКОГО ОЦЕНИВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
СЕКЦИЯ №8. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ.
СЕКЦИЯ №9. ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ.
59 - ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
59 - ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
62 - ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ПЕРВИЧНОГО ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТА
62 - ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ПЕРВИЧНОГО ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТА
65 - ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ АНАТОМИИ В УСЛОВИЯХ МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА
65 - ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ АНАТОМИИ В УСЛОВИЯХ МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА
СЕКЦИЯ №10. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА.
67 - О ФОРМИРОВАНИИ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ В ХОДЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
67 - О ФОРМИРОВАНИИ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ В ХОДЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
70 - ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ ИЗ СЕМЕЙ, ОКАЗАВШИХСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ
70 - ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ ИЗ СЕМЕЙ, ОКАЗАВШИХСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ
СЕКЦИЯ №11. СЕМЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА И ДОМАШНЕЕ ВОСПИТАНИЕ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ.
СЕКЦИЯ №12. СЕМЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
72 - ИННОВАЦИИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: МОДЕЛЬ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ
72 - ИННОВАЦИИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: МОДЕЛЬ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ
СЕКЦИЯ №13. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.01)
СЕКЦИЯ №14. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.02)
75 - ВЗАИМОСВЯЗЬ МОТОРНОЙ АСИММЕТРИИ И ПОЛУШАРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СРАВНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ НА ГЛОБАЛЬНОМ И ЛОКАЛЬНОМ УРОВНЕ
75 - ВЗАИМОСВЯЗЬ МОТОРНОЙ АСИММЕТРИИ И ПОЛУШАРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СРАВНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ НА ГЛОБАЛЬНОМ И ЛОКАЛЬНОМ УРОВНЕ
СЕКЦИЯ №15. ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА, ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ЭРГОНОМИКА (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.03)
80 - ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО И СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА С ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ СКЛОННОСТЯМИ
80 - ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО И СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА С ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ СКЛОННОСТЯМИ
78 - ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА С ПРЕДПОЧИТАЕМЫМИ КОПИНГ-СТРАТЕГИЯМИ У СПЕЦИАЛИСТОВ ЭКСТРЕМАЛЬНОГО ПРОФИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
78 - ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА С ПРЕДПОЧИТАЕМЫМИ КОПИНГ-СТРАТЕГИЯМИ У СПЕЦИАЛИСТОВ ЭКСТРЕМАЛЬНОГО ПРОФИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СЕКЦИЯ №16. МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.04)
83 - ПРОБЛЕМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПРИЕМНЫХ РОДИТЕЛЕЙ
83 - ПРОБЛЕМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПРИЕМНЫХ РОДИТЕЛЕЙ
СЕКЦИЯ №17. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.05)
85 - ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
85 - ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
87 - ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ УСТАНОВОК У СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ
87 - ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ УСТАНОВОК У СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ
СЕКЦИЯ №18. ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.06)
СЕКЦИЯ №19. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.07)
СЕКЦИЯ №20. КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.10)
СЕКЦИЯ №21. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.12)
90 - ЗАМЕЩАЮЩАЯ СЕМЬЯ КАК ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ
90 - ЗАМЕЩАЮЩАЯ СЕМЬЯ КАК ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ
92 - ПАТРИОТИЗМ – СОВРЕМЕННЫЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ
92 - ПАТРИОТИЗМ – СОВРЕМЕННЫЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ
СЕКЦИЯ №22. ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ, АКМЕОЛОГИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.13)
94 - ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕННЫМ СЛУХОМ
94 - ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕННЫМ СЛУХОМ
96 - ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СКЛОННОСТЕЙ И ИНТЕРЕСОВ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ
96 - ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СКЛОННОСТЕЙ И ИНТЕРЕСОВ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ