Проекты
Продукты
Исследования
Новости
Контакты
Связаться
Педагогика и психология: тенденции и перспективы развития/Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. № 2. г.Волгоград, 2015. 263 с.
Редакторы
Кожалиева Чинара Бакаевна
Свистунова Екатерина Владимировна
Атаманова Галина Ивановна
Виневская Анна Вячеславовна
Быкасова Лариса Владимировна
Сёмина Вера Викторовна
Рубцова Анна Владимировна
Фоминых Мария Вячеславовна
Дмитриева Елизавета Игоревна
Клименко Елена Васильевна
Гревцева Гульсина Якуповна
Буслова Надежда Сергеевна
Атласова Михнаса Михайловна
Овчинникова Елена Ивановна
Вараксин Владимир Николаевич
Серебрякова Татьяна Александровна
Григорьева Оксана Юрьевна
Гилёва Елена Анатольевна
Трофимова Оксана Владимировна
Мельников Юрий Александрович
Писаренко Вероника Игоревна
Шкуропий Константин Викторович
Пастюк Ольга Владимировна
Тимохина Татьяна Васильевна
Арсалиев Шавади Мадов-Хажиевич
Николаева Алла Дмитриевна
Елизова Елена Ивановна
Павлова Лариса Николаевна
Ковалева Марина Ивановна
Авторы
Копейкина Т.Е.
Климова Е.М.
Дроздова Л.А.
Кордон Т.И.
Лавинская Е.В.
Пирогланов Ш.Ш.
Бобришева Л.С.
Терских Л.А.
Мельник Ю.В.
Чурекова Т.М.
Шабанова Е.В.
Шестеперова А.В.
Беляева О.А.
Подберезный В.В.
Рубинчик Ю.С.
Петрошенко А.И.
Петрошенко С.Ю.
Дановский А.В.
Жиляева В.М.
Дудина М.Н.
Баргаева Г.А.
Кузнецова Н.В.
Коваленко Т.И.
Минухин В.В.
Быченко Е.А.
Мушли А.Б.
Янкина Л.А.
Полянская Е.А.
Малова О.В.
Иванникова Е.И.
Щитов С.В.
Кузнецов Е.Е.
Кузнецов К.Е.
Ширшова А.В.
Разумовский В.Г.
Шамчикова В.М.
Манатилова Ф.З.
Исаева Ж.А.
Хижняк Е.А.
Семина В.В.
Мясковская Т.В.
Скопцова Е.Н.
Фирер А.В.
Фирер А.В.
Маганов В.В.
Герасименко Л.В.
Куницына О.А.
Перетолчина Т.Ф.
Смирнова Е.Г.
Черников И.Г.
Соколова Д.В.
Храпач Н.А.
Едемская О.Ю.
Боброва В.В.
Яковенко И.В.
Ушачева Ю.В.
Одинокова Н.А.
Хаева Т.Н.
Иванова А.Н.
Драндров А.Г.
Авилова А.А.
Кошевой А.В.
Белун И.Ф.
Щенников Э.Л.
Галактионова О.Ю.
Семёнова М.А.
Беляева О.А.
Мервинская О.В.
Сахарнова Т.К.
Супрун А.А.
Медведева Е.Н.
Супрун М.Н.
Гранкин Н.А.
Латышева Н.Е.
Хвацкая Е.Е.
Клеменчук С.П.
Друзьянов И.И.
Яковлев Я.И.
Ядреев В.В.
Калимуллина А.Н.
Шатунов Д.А.
Хлыстунова Т.Н.
Замотай А.В.
Олифиренко Н.А.
Шапошников Н.Н.
Тычинина Г.А.
Мантулова В.И.
Боровец О.С.
Гусакова Н.Е.
Маслагин А.С.
Комаров Н.В.
Колчанова Т.В.
Разумовский А.В.
Дмитроченков А.В.
Мишагин Д.В.
Стародубцева И.Ф.
Кирносова Е.Н.
Смагина Е.А.
Суслова О.В.
Корнилова А.Г.
Данилов Д.А.
Хорунжая Н.В.
Сохань А.А.
Прокопова А.С.
Лепешкина А.Б.
Свинарева О.В.
Сухорукова Л.Г.
Ульяшин Н.И.
Богряшова Н.Н.
Кораблева Л.А.
Ежова О.Н.
Попов И.В.
Шестакова Е.Ю.
Лемешко Т.Н.
Артюкова О.А.
Кривицкий Б.Х.
Чистобаева А.Ю.
Милованович Е.В.
Сейферт И.В.
Танченко Ю.В.
Алимбаев А.Е.
Байтанасова К.М.
Петрушенко С.А.
Рябинин А.И.
Кудинов С.Н.
Зима В.Н.
Борисов А.Н.
Егуекова Ю.В.
Майер В.В.
Вараксина Е.И.
Османова Г.Р.
Горбунов Г.Н.
Ахметов Т.Р.
Горшенин А.Ю.
Рычкова А.В.
Тельной В.И.
Шеховцова Т.Н.
Борисова З.В.
Мамонтова Н.Г.
Красильников В.С.
Красильникова Э.М.
Харунжин В.В.
Пергун О.В.
Соцкова О.А.
Жирякова А.В.
Петрова М.В.
Егошина Н.Г.
Максимова Т.И.
Игнатьева О.И.
Крайнова Ю.С.
Кудряшова Ю.А.
Полосухина М.В.
Кощеев Д.А.
Герасимов А.А.
Ильина Е.Н.
Никифорова Н.А.
Семенова Е.П.
Бочарова Ю.А.
Золотова А.А.
Щербакова О.И.
Сакович В.П.
Гантемирова Х.А.
Брагина Е.А.
Чуева М.Ю.
Каширина Н.К.
Кабаева В.М.
Жигалов С.А.
Бажина О.В.
Василевская О.А.
Подольская И.А.
Рыбакова А.И.
Пиваева Е.О.
Дворникова И.Н.
Прусакова Е.С.
Пермякова М.Е.
Ершова И.А.
Барабанова В.В.
Мухортова Е.А.
Кузнецов Д.В.
Акулинина Н.В.
Пономарева И.М.
Анохина Ю.А.
Керимбаева З.А.
Боташева М.Т.
Рогозарь А.И.
Виленская Г.А.
Алимов А.А.
Разделы сборника
СЕКЦИЯ №1. ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 13.00.01)
9 - ИДЕАЛ ФИЗИЧЕСКОГО СОВЕРШЕНСТВА В ИСТОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ, МЕДИЦИНЫ И СПОРТА
83 - ИЗМЕНЕНИЕ ИММУНОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ РЕЗЕРВОВ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ КЛИНИЧЕСКИХ ФЕНОТИПАХ МИАСТЕНИИ
12 - К ВОПРОСУ О ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ КАК ЭЛЕМЕНТЕ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
12 - К ВОПРОСУ О ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ КАК ЭЛЕМЕНТЕ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
14 - МЕГАТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ АКМЕПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
14 - МЕГАТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ АКМЕПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
16 - МЕХАНИЗМЫ РАБОТЫ С ПЛЮРАЛИЗМОМ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
16 - МЕХАНИЗМЫ РАБОТЫ С ПЛЮРАЛИЗМОМ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
25 - О ФОРМИРОВАНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
25 - О ФОРМИРОВАНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
20 - ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ СТАНОВЛЕНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ ПОЗИЦИИ ОСОБЕННОСТЯМИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО СТАРШЕГО ШКОЛЬНИКА
20 - ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ СТАНОВЛЕНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ ПОЗИЦИИ ОСОБЕННОСТЯМИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО СТАРШЕГО ШКОЛЬНИКА
23 - ОСОБЕННОСТИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РОССИИ
23 - ОСОБЕННОСТИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РОССИИ
29 - ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
29 - ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
30 - ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ФАКТОР БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
30 - ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ФАКТОР БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
34 - ПРЕПОДАВАНИЕ ОСНОВ СЦЕНОГРАФИИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ
34 - ПРЕПОДАВАНИЕ ОСНОВ СЦЕНОГРАФИИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ
37 - РАЗВИТИЕ СУБЪЕКТНОСТИ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
37 - РАЗВИТИЕ СУБЪЕКТНОСТИ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
39 - ФОРМИРОВАНИЕ АССЕРТИВНЫХ СВОЙСТВ У СТУДЕНТОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
39 - ФОРМИРОВАНИЕ АССЕРТИВНЫХ СВОЙСТВ У СТУДЕНТОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
42 - ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА ПОСРЕДСТВОМ ЭКОЛОГО-ПРИРОДООХРАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
42 - ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА ПОСРЕДСТВОМ ЭКОЛОГО-ПРИРОДООХРАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СЕКЦИЯ №2. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 13.00.02)
44 - ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО ОБЖ – ВАЖНОЕ ЗВЕНО В ПРОПАГАНДЕ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
45 - ВОЗМОЖНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ ОБУЧЕНИЯ
45 - ВОЗМОЖНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ ОБУЧЕНИЯ
48 - ИГРЫ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
48 - ИГРЫ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
86 - ИЗУЧЕНИЕ ФЕРМЕНТАТИВНОЙ АКТИВНОСТИ ГРАНУЛОЦИТАРНЫХ НЕЙТРОФИЛОВ У ЖИВОТНЫХ С ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ РАЗНОГО ВОЗРАСТА
55 - ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УПРАЖНЕНИЙ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
55 - ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УПРАЖНЕНИЙ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
53 - ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЛЕКСА СОЦИАЛЬНО-АДАПТИВНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГРУПП ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ РИСКОВ У СТУДЕНТОВ 1 КУРСА
53 - ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЛЕКСА СОЦИАЛЬНО-АДАПТИВНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГРУПП ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ РИСКОВ У СТУДЕНТОВ 1 КУРСА
57 - НАУЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ И КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ
57 - НАУЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ И КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ
104 - НАЦИОНАЛЬНЫЕ СБЕРЕЖЕНИЯ - КАК ПАРАДИГМА ФИНАНСОВОГО ПРОТЕКЦИОНИЗМА
63 - ОПТИМИЗАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ В 7 КЛАССЕ
63 - ОПТИМИЗАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ В 7 КЛАССЕ
65 - ОТСЛЕЖИВАЕМ МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
65 - ОТСЛЕЖИВАЕМ МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
69 - ПРОБЛЕМА ПОСТИЖЕНИЯ УСЛОВНОСТИ И СТИЛИЗАЦИИ В ЖИВОПИСИ В ПРОЦЕССЕ ЕЕ ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА
69 - ПРОБЛЕМА ПОСТИЖЕНИЯ УСЛОВНОСТИ И СТИЛИЗАЦИИ В ЖИВОПИСИ В ПРОЦЕССЕ ЕЕ ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА
72 - ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В СОВРЕМЕННЫХ ВУЗАХ РОССИИ
72 - ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В СОВРЕМЕННЫХ ВУЗАХ РОССИИ
74 - УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО РАЗВИТИЯ ОДАРЁННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ С УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
74 - УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО РАЗВИТИЯ ОДАРЁННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ С УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
76 - ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ АЛГЕБРЕ
СЕКЦИЯ №3. КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА (СУРДОПЕДАГОГИКА И ТИФЛОПЕДАГОГИКА, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА И ЛОГОПЕДИЯ) (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 13.00.03)
93 - БИОРЕСТРУКТУРИЗАЦИЯ КОЖИ ПЕПТИДНЫМИ ПРЕПАРАТАМИ: ФОРМИРОВАНИЕ ПРИВЕРЖЕННОСТИ ТЕРАПИИ
78 - ДИСГРАФИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
80 - ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТРИЗ-ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
80 - ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТРИЗ-ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
82 - КНИГА Э.Э. ШМИТТА «ОСКАР И РОЗОВАЯ ДАМА», КАК СРЕДСТВО ПРЕОДОЛЕНИЯ СТРАХА СМЕРТИ
82 - КНИГА Э.Э. ШМИТТА «ОСКАР И РОЗОВАЯ ДАМА», КАК СРЕДСТВО ПРЕОДОЛЕНИЯ СТРАХА СМЕРТИ
84 - ОСОБЕННОСТИ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ВОСПИТАННИКОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
84 - ОСОБЕННОСТИ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ВОСПИТАННИКОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
89 - ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДПОСЫЛОК РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА
89 - ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДПОСЫЛОК РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА
92 - ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
92 - ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
94 - РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПОНИМАНИЯ ПЕРЕНОСНОГО ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С КОМПЛЕКСНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ И ЗРЕНИЯ
94 - РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПОНИМАНИЯ ПЕРЕНОСНОГО ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С КОМПЛЕКСНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ И ЗРЕНИЯ
98 - УМЕЕМ ЛИ МЫ ОБЩАТЬСЯ?
98 - УМЕЕМ ЛИ МЫ ОБЩАТЬСЯ?
100 - ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА, НАХОДЯЩИХСЯ В ДОМЕ РЕБЕНКА В УСЛОВИЯХ СЕМЕЙНОЙ ГРУППЫ
100 - ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА, НАХОДЯЩИХСЯ В ДОМЕ РЕБЕНКА В УСЛОВИЯХ СЕМЕЙНОЙ ГРУППЫ
СЕКЦИЯ №4. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 13.00.04)
102 - ВЗАИМОСВЯЗЬ РАЗВИТИЯ ТАКТИКИ ФУТБОЛА С ИЗМЕНЕНИЕМ ПРАВИЛ СОРЕВНОВАНИЙ
103 - ИДИОПАТИЧЕСКИЙ ФИБРОЗИРУЮЩИЙ АЛЬВЕОЛИТ – ПЕРСПЕКТИВЫ УЛЬТРАЗВУКОВОЙ ДИАГНОСТИКИ
104 - ИЗМЕНЕНИЕ РЕГУЛЯЦИИ СЕРДЕЧНОГО РИТМА У СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАГРУЗОК РАЗЛИЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
104 - ИЗМЕНЕНИЕ РЕГУЛЯЦИИ СЕРДЕЧНОГО РИТМА У СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАГРУЗОК РАЗЛИЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
107 - КРОССФИТ В РОССИИ И В МИРЕ
107 - КРОССФИТ В РОССИИ И В МИРЕ
110 - ОБЪЕКТИВИЗАЦИЯ ОЦЕНКИ ТЕХНИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ
110 - ОБЪЕКТИВИЗАЦИЯ ОЦЕНКИ ТЕХНИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ
112 - ПОКАЗАТЕЛИ ОБЩЕЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ КУРСАНТОВ-ГИРЕВИКОВ
112 - ПОКАЗАТЕЛИ ОБЩЕЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ КУРСАНТОВ-ГИРЕВИКОВ
114 - ПРОФИЛАКТИКА СТРАХОВ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ДЮСШ И СДЮСШОР
114 - ПРОФИЛАКТИКА СТРАХОВ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ДЮСШ И СДЮСШОР
116 - РОЛЬ ТЕЛЕСНО-ПЛАСТИЧЕСКОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ В ГАРМОНИЧНОМ ВОСПИТАНИИ ДЕВОЧЕК 7-8 КЛАССОВ
116 - РОЛЬ ТЕЛЕСНО-ПЛАСТИЧЕСКОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ В ГАРМОНИЧНОМ ВОСПИТАНИИ ДЕВОЧЕК 7-8 КЛАССОВ
118 - СПОРТИВНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ВОЛЬНОЙ БОРЬБЕ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
118 - СПОРТИВНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ВОЛЬНОЙ БОРЬБЕ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
120 - ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО НАПРВЛЕНИЮ «ТУРИЗМ» В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ВНЕУЧЕБНОЙ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
120 - ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО НАПРВЛЕНИЮ «ТУРИЗМ» В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ВНЕУЧЕБНОЙ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
122 - ФОРМИРОВАНИЕ ОТСТАЮЩИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ 12-14 ЛЕТ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
122 - ФОРМИРОВАНИЕ ОТСТАЮЩИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ 12-14 ЛЕТ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
СЕКЦИЯ №5. ТЕОРИЯ, МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 13.00.05)
117 - ИНВАЛИДНОСТЬ И ТРУДОВАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ БОЛЬНЫХ ПСИХИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ В Г. КРАСНОДАРЕ
124 - ТЕХНОЛОГИЯ КОМПЛЕКСНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ КАЧЕСТВА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ ПМ.02 ВЫПОЛНЕНИЕ СЕРВИСНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ БЫТОВЫХ МАШИН И ПРИБОРОВ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ СПО 13.02.11 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ И ОБСЛУЖИВАНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО И Э
СЕКЦИЯ №6. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 13.00.08)
126 - АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
129 - ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
129 - ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
131 - ИНТЕГРАТИВНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
131 - ИНТЕГРАТИВНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
136 - О НЕКОТОРЫХ АСПЕКТАХ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ПЕРЕВОДЧИКОВ В ВУЗЕ
136 - О НЕКОТОРЫХ АСПЕКТАХ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ПЕРЕВОДЧИКОВ В ВУЗЕ
138 - ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ САМООРГАНИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
138 - ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ САМООРГАНИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
119 - ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ МЕДИЦИНСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ НАСЕЛЕНИЯ В ПАВЛОВСКОМ РАЙОНЕ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
141 - ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ ПЕРЕВОДЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ К РАБОТЕ С ТЕКСТАМИ МЕДИЦИНСКОЙ ТЕМАТИКИ (НА МАТЕРИАЛЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА)
141 - ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ ПЕРЕВОДЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ К РАБОТЕ С ТЕКСТАМИ МЕДИЦИНСКОЙ ТЕМАТИКИ (НА МАТЕРИАЛЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА)
143 - РАЗВИТИЕ ВИЗУАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА С ПОЗИЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
143 - РАЗВИТИЕ ВИЗУАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА С ПОЗИЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
147 - РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИКО-УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА
147 - РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИКО-УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА
149 - ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
149 - ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
151 - ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ У СТУДЕНТОВ ХУДОЖЕСТВЕННО-КОНСТРУКТИВНЫХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА
151 - ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ У СТУДЕНТОВ ХУДОЖЕСТВЕННО-КОНСТРУКТИВНЫХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА
154 - ФОРМИРОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ПЕДАГОГА ИННОВАЦИОННЫМИ СРЕДСТВАМИ (ЭЛЕКТРОННЫЙ КЕЙС-БУК)
154 - ФОРМИРОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ПЕДАГОГА ИННОВАЦИОННЫМИ СРЕДСТВАМИ (ЭЛЕКТРОННЫЙ КЕЙС-БУК)
157 - ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ-ДИЗАЙНЕРОВ ПОСРЕДСТВОМ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
157 - ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ-ДИЗАЙНЕРОВ ПОСРЕДСТВОМ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СЕКЦИЯ №7. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.
159 - БАКАЛАВРИАТ В СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ВУЗАХ – ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ
161 - ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ МИНИ-КЕЙСОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
161 - ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ МИНИ-КЕЙСОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
123 - ИЗУЧЕНИЕ ФАКТОРОВ РИСКА ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ АПТЕЧНЫХ РАБОТНИКОВ АРТЕРИАЛЬНОЙ ГИПЕРТЕНЗИЕЙ
167 - К ПРОБЛЕМЕ РАЗРАБОТКИ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ВПО
167 - К ПРОБЛЕМЕ РАЗРАБОТКИ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ВПО
163 - КОМПЬЮТЕРНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ В ВУЗЕ – НЕКОТОРЫЕ КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ
163 - КОМПЬЮТЕРНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ В ВУЗЕ – НЕКОТОРЫЕ КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ
170 - ЛОГИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ И ШКОЛЬНЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ
170 - ЛОГИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ И ШКОЛЬНЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ
172 - ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ: ЛИТЕРАТУРНО-ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ И АНАЛИЗ
172 - ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ: ЛИТЕРАТУРНО-ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ И АНАЛИЗ
174 - ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
174 - ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
СЕКЦИЯ №8. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ.
177 - ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ОСНОВАМ АВТОДЕЛА
177 - ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ОСНОВАМ АВТОДЕЛА
178 - К ВОПРОСУ О МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ УСТАНОВКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
178 - К ВОПРОСУ О МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ УСТАНОВКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
180 - ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СВЕТОВЫХ ВОЛН ПО КЛАССИЧЕСКОМУ ШКОЛЬНОМУ УЧЕБНИКУ ФИЗИКИ
180 - ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СВЕТОВЫХ ВОЛН ПО КЛАССИЧЕСКОМУ ШКОЛЬНОМУ УЧЕБНИКУ ФИЗИКИ
СЕКЦИЯ №9. ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ.
183 - ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
183 - ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
188 - К ВОПРОСУ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭЛЕКТРОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
188 - К ВОПРОСУ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭЛЕКТРОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
184 - ПРИМЕНЕНИЕ МУЛЬТИМЕДИАТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГРАФИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
191 - ПРИМЕНЕНИЕ МУЛЬТИМЕДИАТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГРАФИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
СЕКЦИЯ №10. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА.
194 - АВТОРИТЕТ ПЕДАГОГА В УЧЕБНО–ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
125 - ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОДУКЦИИ ПЧЕЛОВОДСТВА ПРИ ОКАЗАНИИ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ РАБОЧИМ С ПРОИЗВОДСТВЕННО ОБУСЛОВЛЕННЫМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ КОСТНО-МЫШЕЧНОЙ СИСТЕМЫ
196 - МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА В ЦЕЛОМ И В ЧАСТНОСТИ
196 - МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА В ЦЕЛОМ И В ЧАСТНОСТИ
197 - УРОК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ КАК ШАГ ПОВЫШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
197 - УРОК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ КАК ШАГ ПОВЫШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
199 - ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ БАКАЛАВРОВ НА ОСНОВЕ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ
199 - ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ БАКАЛАВРОВ НА ОСНОВЕ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ
201 - ФОРМИРОВАНИЕ МУЛЬТИКУЛЬТУРНОЙ ЛИЧНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ЭТНИЗАЦИИ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
201 - ФОРМИРОВАНИЕ МУЛЬТИКУЛЬТУРНОЙ ЛИЧНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ЭТНИЗАЦИИ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СЕКЦИЯ №11. СЕМЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА И ДОМАШНЕЕ ВОСПИТАНИЕ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ.
СЕКЦИЯ №12. СЕМЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
204 - ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ В СКАУТСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
128 - НАРУШЕНИЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СТАТУСА И ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ЖИЗНИ БОЛЬНЫХ С РАССЕЯННЫМ СКЛЕРОЗОМ
СЕКЦИЯ №13. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.01)
206 - ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ГРУППОВОЙ ДИНАМИКИ КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ НАЧАЛЬНОГО ЭТАПА ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ
130 - НОВЫЕ ПЕРСПЕКТИВЫ ЛЕЧЕНИЯ ТРАВМ ПЛЕЧЕВОГО СПЛЕТЕНИЯ
208 - ФАКТОРЫ УЧАСТИЯ СТУДЕНТОВ В ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ
208 - ФАКТОРЫ УЧАСТИЯ СТУДЕНТОВ В ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ
СЕКЦИЯ №14. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.02)
210 - НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗРАБОТКИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН ПО ООП ПРИБОРОСТРОЕНИЕ ФГОС
133 - ОЦЕНКА РИСКА РАЗВИТИЯ ПОВТОРНОГО МОЗГОВОГО ИНСУЛЬТА У ПАЦИЕНТОВ В РАННЕМ И ПОЗДНЕМ ВОССТАНОВИТЕЛЬНОМ ПЕРИОДАХ ПЕРЕНЕСЕННОГО ИНСУЛЬТА НА ФОНЕ РЕГУЛЯРНОГО ПРИЁМА ГИПОТЕНЗИВНЫХ ПРЕПАРАТОВ
СЕКЦИЯ №15. ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА, ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ЭРГОНОМИКА (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.03)
211 - ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
СЕКЦИЯ №16. МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.04)
216 - АНАЛИЗ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ (АГРЕССИВНОСТИ И ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ) У КАРДИОБОЛЬНЫХ И БОЛЬНЫХ С СОМАТОФОРМНЫМ РАССТРОЙСТВОМ
218 - ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА В ПРОФИЛАКТИКЕ ПОГРАНИЧНЫХ ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
218 - ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА В ПРОФИЛАКТИКЕ ПОГРАНИЧНЫХ ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
220 - ПСИХОСОМАТИКА: АКТУАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ДИАГНОСТИКИ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
220 - ПСИХОСОМАТИКА: АКТУАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ДИАГНОСТИКИ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
136 - ЭФФЕКТИВНОСТЬ КОНСЕРВАТИВНЫХ МЕТОДОВ ЛЕЧЕНИЯ ПРИ ГРЫЖАХ ДИСКА ПОЯСНИЧНОГО ОТДЕЛА ПОЗВОНОЧНИКА
СЕКЦИЯ №17. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.05)
227 - ЛИДЕРСКИЕ КАЧЕСТВА УЧАЩИХСЯ КАДЕТСКОГО КОРПУСА
230 - ОСОБЕННОСТИ МАНИПУЛЯЦИИ КАК ВИДА ОБЩЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
230 - ОСОБЕННОСТИ МАНИПУЛЯЦИИ КАК ВИДА ОБЩЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
139 - ОСОБЕННОСТИ СУБКЛИНИЧЕСКОГО ПОРАЖЕНИЯ ПОЧЕК ПРИ РЕВМАТОИДНОМ АРТРИТЕ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ДЛИТЕЛЬНОСТИ ЗАБОЛЕВАНИЯ
232 - ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ОБИДЫ И ОБИДЧИВОСТИ В ПСИХОЛОГИИ
232 - ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ОБИДЫ И ОБИДЧИВОСТИ В ПСИХОЛОГИИ
234 - ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
234 - ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
СЕКЦИЯ №18. ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.06)
СЕКЦИЯ №19. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.07)
237 - ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА ПРИ ПОДГОТОВКЕ К РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
239 - ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У СТУДЕНТОВ- ЗАОЧНИКОВ
239 - ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У СТУДЕНТОВ- ЗАОЧНИКОВ
242 - ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
242 - ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
244 - ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ФАСИЛИТАЦИИ В СТАРШЕМ ПОДРОСТКОВОМ И РАННЕМ ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
244 - ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ФАСИЛИТАЦИИ В СТАРШЕМ ПОДРОСТКОВОМ И РАННЕМ ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
140 - ТУБУЛОИНТЕРСТИЦИАЛЬНОЕ ПОРАЖЕНИЯ ПОЧЕК У БОЛЬНЫХ РЕВМАТОИДНЫМ АРТРИТОМ И ОСОБЕННОСТИ ЛЕКАРСТВЕННОЙ ТЕРАПИИ
247 - ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СО СВЕРСТНИКАМИ
247 - ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СО СВЕРСТНИКАМИ
СЕКЦИЯ №20. КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.10)
141 - АНАЛИЗ СТРУКТУРЫ СМЕРТНОСТИ ОТ ВРОЖДЕННЫХ ПОРОКОВ РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ
250 - КОРРЕКЦИЯ КОНФЛИКТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУПРУГОВ В МОЛОДЫХ СЕМЬЯХ
СЕКЦИЯ №21. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.12)
253 - ВОЗРАСТ КАК СУБЪЕКТНЫЙ ФАКТОР ПОЛИТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ
253 - ВОЗРАСТ КАК СУБЪЕКТНЫЙ ФАКТОР ПОЛИТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ
СЕКЦИЯ №22. ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ, АКМЕОЛОГИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 19.00.13)
256 - ГЕТЕРОХРОНИЯ В РАЗВИТИИ КОНТРОЛЯ ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ*
256 - ГЕТЕРОХРОНИЯ В РАЗВИТИИ КОНТРОЛЯ ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ*
258 - СПЕЦИФИКА ПЕРЕЖИВАНИЯ ЧУВСТВ ВИНЫ И СТЫДА В КОНТЕКСТЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
258 - СПЕЦИФИКА ПЕРЕЖИВАНИЯ ЧУВСТВ ВИНЫ И СТЫДА В КОНТЕКСТЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ