В статье 48 ( ФЗ - № 273 «Об образовании» в РФ) сказано, что «педагогические работники обязаны развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира» [4, c. 58] .

Развитию познавательных и творческих способностей способствует выполнение студентами ВУЗа проблемных и творческих заданий.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общепрофессиональных компетенций:

- готовность разрабатывать технологии процесса сервиса, развивать системы клиентских отношений с учетом требований потребителя (ОПК-2);

профессиональных компетенций:

-   готовность к применению современных сервисных технологий в процессе предоставления услуг, соответствующих требованиям потребителей (ПК-6) [3, с. 7].

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:  основные  понятия  и  термины  дисциплины;  основы  информационной  деятельности туристско - экскурсионного предприятия.

Уметь: пользоваться современными технологиями туристской деятельности.

Владеть: содержанием работы экскурсионного учреждения.

В процессе изучения дисциплины «Организация услуг экскурсионного сервиса» преподаватель предлагает студентам выполнить творческие задания в рамках рубежного контроля. В разделе № 3 «Сущность системы Всемирного наследия как основного элемента развития информационно-экскурсионной деятельности на предприятиях туризма» дисциплины содержание составляют дидактические единицы:

1.                   Основы Всемирного наследия.

2.                   Система Всемирного наследия.

3.                   Методы изучения Всемирного наследия.

4.                   Всемирное наследие России.

После изучения вышеназванного раздела преподаватель предлагает студентам подготовиться к рубежному контролю. С этой целью на занятии студенты знакомятся с информацией, содержащейся в таблице 1 «Объекты Всемирного наследия в РФ».

Таблица 1.

Объекты Всемирного наследия РФ

№ п/п	Год	Название объекта Всемирного наследия	Название  объекта,  входящего  в состав объекта Всемирного наследия (для характеристики при контроле).	Ф.И.О. студента
1.	1990	Санкт-Петербург: исторический центр города и связанные с ним группы памятников	Крепость  «Орешек»  на  острове Ореховом в истоке Невы
2.	1990	Кижский погост	Покровская церковь

3.	1990	Москва:    Кремль    и  Красная площадь	Храм Василия Блаженного
4.	1992	Новгород:               исторические памятники      города      и       его окрестностей.	1                 .Софийский собор 2.Юрьев монастырь 3                           .Памятник «Тысячелетие Руси» 4.Музей  деревянного  зодчества Витославлицы
5.	1992	Соловецкие                       острова: культурный     и     исторический ансамбль
6.	1992	Владимир           и           Суздаль: белокаменные памятники	1                                                           .Дмитриевский  собор                            (г. Владимир). 2                 .Успенский собор (г. Владимир). 3.Церковь Покрова на Нерли
7.	1993	Сергиев Посад: архитектурный ансамбль       Троице-Сергиевой Лавры	Успенский           собор          Троице- Сергиевой Лавры
8.	1994	Коломенское:                   церковь Вознесения	Коломенское: церковь Вознесения
9.	1995	Девственные леса Коми
10.	1996	Озеро Байкал
11.	1996, 2001	Вулканы Камчатки
12.	1998	Золотые горы Алтая
13.	1999	Западный Кавказ
14.	2000	Казань:        исторический         и архитектурный              комплекс Кремля	Благовещенский собор (комплекс Кремля)
			Губернаторский дворец (комплекс Кремля)
15.	2000	Ансамбль                 Ферапонтова монастыря	Успенский       собор       Кирилло- Белозерского монастыря (Кирилло-Белозерский историко- культурный и художественный музей-заповедник).
16.	2000	Куршская коса	Куршская     коса     (национальный парк)
17.	2001	Центральный Сихотэ-Алинь
18.	2003	Бассейн Убсу-Нура (совместно с Монголией)
19.	2003	Дербент:     цитадель,     древний город и оборонительные сооружения.
20.	2004	Природный                  системный заповедник «Остров Врангеля)
21.	2004	Москва:     ансамбль    женского Новодевичьего монастыря	Смоленский               собор              (в Новодевичьем монастыре)
22.	2005	Ярославль: исторический центр	Храм      в       честь      Воздвижения Честнаго и Животворящего Креста Господня  (Кресто-воздвиженский

			храм)         в          Свято-Введенском Толгском женском монастыре
23.	2005	Геодезическая дуга Струве (совместно с Белоруссией, Латвией, Литвой, Молдавией, Норвегией,                Украиной, Финляндией, Швецией, Эстонией)	Геодезическая дуга Струве (в РФ: «Пункт       Мякипяллюс»      на      о. Гогланд, «Точка Я» на о. Гогланд
24.	2010	Плато Путорана

 

Студенты самостоятельно выбирают из таблицы 1 «Объекты Всемирного наследия РФ» объект культурного или природного наследия для подготовки к рубежному контролю. Творческое задание к рубежному контролю по разделу № 3 дисциплины «Организация услуг экскурсионного сервиса» состоит из нескольких частей:

1.                   Используя специальную литературу и интернет – ресурсы: [1; 2; 5], составьте карточку «Экскурсионного объекта природы» или «Карточку (паспорт) экскурсионного объекта», выбранного Вами из таблицы 1.

2.                   Подготовьте краткий рассказ об объекте с учетом приемов рассказа.

3.                   Подготовьте презентацию с данным объектом, используя экскурсионные приемы показа. Выполнение творческого задания оценивается и студентами и преподавателем на семинарском занятии. Такие задания развивают творческие способности студентов и способствуют их познавательному интересу.

 

Список литературы

 

1.       Баранов А. С., Бисько И. А. Информационно-экскурсионная деятельность на предприятиях туризма: учебник / Под ред. профессора Е. И. Богданова. – М. : ИНФРА-М, 2012. – 384 с.

2.       Биржаков М. Б., Павлова Э. Н. Введение в туризм / М. Б. Биржаков, Э. Н. Павлова. – СПб. :«Издательский дом Герда», 2008. – 576 с.

3.       ФГОС  ВО  по  направлению  подготовки  43.03.01  сервис  (уровень  бакалавриата).     –URL:http://fgosvo/92/91/4/93

4.       Федеральный закон «Об образовании в РФ». – М. : Проспект, 2015. – 160 с.

5.       Хуусконен  Н.  М.,  Глушанок  Т.  М.  Практика  экскурсионной  деятельности.  –  СПб.  : «Издательский дом Герда», 2007. – 208 с.