ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЕЛИКОБРИТАНИИ И США, КАНАДЫ, АВСТРАЛИИ, НОВОЙ ЗЕЛАНДИИ

В Великобритании сформирована бинарная система высшего образования (higher education), представленная университетами (University) и политехническими колледжами (Polytechnics). B Британии всего 89 университетов (Universiries) и 70 колледжей высшего образования (Colleges of higher education). Наиболее известными британскими университетами являются Университет в Кардифе (Cardiff University), Бристольский университет (Bristol University), Западноанглийский университет (the University of the West of England), Брукский университет в Оксфорде (Oxford Brooks University), Университет Святого Эндрю (the University of St. Andrews), Университет в Глазго (Glasgow University), Лидский университет (Leeds University), Манчестерский университет (Manchester University), и конечно же Оксфордский университет (Oxford University) и Кембриджский университет (Cambridge University) [4]. В Австралии, где существует как государственный, так и частный сектор высшего образования, наиболее престижными являются следующие университеты: Университет Нового Южного Уэльса (University of New South Wales), Мельбурнский университет (University of Melbourne), Квинслендский (University of Queensland) и другие. В Новой Зеландии в настоящее время насчитывается восемь университетов – Университет в Отаго (University of Otago), Университет в Окланде (University of Auckland), Кентерберийский университет (University of Canterbury), Линкольнский университет (Lincoln University), Университет в Вайкато (University of Waikato), Массейский университет (Massey University), Университет в Виктории (Victoria University), Технический университет в Окланде (Auckland University of Technology). Первый канадский вуз – университет имени Лаваля – был основан  еще в 1660 году. Сегодня в Канаде более 100 университетов и университетских колледжей. Больше всего вузов раcположено в провинциях Онтарио и Британская Колумбия [5].

В отличие от других англоязычных стран в Канаде нет частных учебных заведений (за исключением нескольких закрытых религиозных вузов), все они на 2/3 финансируются из государственного бюджета и общественных фондов. Все университеты входят в Ассоциацию университетов и колледжей Канады. (AUCC).

В США существует более 2 тысяч традиционных четырехлетних колледжей и университетов, каждый из которых имеет свою специфику как колледжи, так и университеты могут быть государственными или частными. Большинство штатов имеют,  как минимум,  один государственный университет. Лучшими вузами общенационального значения (престижность, вступительный конкурс, научный потенциал профессорско- преподавательского состава, уровень финансирования) являются Гарвардский (Harvard University), Пристонский (Priston University), Йельский, Мичиганский (Michigan University), Стэнфордский (Stanford University), Колумбийский (Columbia University), Чикагский (University of Chicago), Калифорнийский (University of California), Иллинойский (Illinois University) университеты, а также Массачусетский технологический институт (Massachusetts University of Technology), Уильямс-колледж, Амхерст-колледж и Уэллсли-колледж  (штат Массачусетс), Помона-колледж (штат Калифорния), Суортмор-колледж (штат Пенсильвания), Миддлбери- колледж ( штат Вермонт), Боуден-колледж (штат Мэн) [1].

Выпускникам вузов Великобритании, США, Канады,  Австралии, Hовой Зеландии присваиваются академические степени: первые степени (бакалавр - Bachelor) и высшие степени (магистр - Master). Для получения первой степени нужно пройти курс обучения в течении 3 лет (обычная) и 4 лет (почетная степень или степень с отличием (Bachelor with Honours в Новой Зеландии)). Некоторые области – медицина, стоматология, инженерные науки – предполагают более длительный – от 4 до 6 лет – срок обучения. Также в Новой Зеландии возможно получение двойной степени (Joint Degree), что займет пять лет.

Высшими степенями, присуждаемыми в вузах англоязычных стран, являются степени магистров. Степень магистра наук или искусств присваиваются после получения степени бакалавра и дальнейшего обучения (1-2 года) или выполнения научно-исследовательской работы. В Новой Зеландии, если вы получили степень бакалавра с отличием (Bachelor with Honours), то для получения степени магистра понадобится год вместо двух.

Степень доктора философии (Doctor of Philosophy) – первая ученая степень Великобритании. Она присваивается после подготовки и успешной защиты диссертации, являющейся результатом научно- исследовательской работы, которая обычно требует не менее трех лет. В Австралии степень доктора наук (Doctor of Science) - наивысшая академическая квалификация - присуждается после глубокого изучения теоретического курса и выполнения научно-исследовательской работы. Все вместе, включая исследование, занимает три года, в Канаде получение степени доктора философии (PhD) занимает 4 года.

Отличительной особенностью американского высшего образования является то, что университеты уделяют большое внимание исследовательской работе и часто включают профессиональные школы, колледжи начального образования в области гуманитарных и точных наук и колледжи, дающие полное высшее образование. Многие австралийские университеты (особенно "новые", получившие свой статус недавно) достаточно заметно отличаются от распространенной в Европе "классической" модели. Некоторые из них имеют право присваивать только степень бакалавра и располагают небольшим количеством факультетов, на которых готовят специалистов только самых востребованных направлений – бизнеса, бухгалтерского учета, информационных технологий, инженерных наук. Особенность австралийской системы высшего образования – развитый сектор дистанционных программ: 10  из каждых  100  австралийских студентов получают знания, не покидая  дома.  Первая степень студенту, окончившему курс дистанционно, была выдана Квинслендским университетом еще в 1911 году, а сейчас программы этого типа предлагают более 30 университетов страны, включая самые престижные [2].

В Канаде, где официальными языками являются английский и французский, в большинстве университетов преподавание ведется на английском языке. Исключение составляют университеты Лаваль, Монктон, Монреаль, Квебек и Шербрук, где основной язык преподавания – французский. Самой сильной стороной канадской высшей школы является тесная связь науки с практикой.

В таблице 8, представленной ниже, приводятся данные о численности студентов и преподавателей в вузах Великобритании и США на период 1970 и 2005-2006 годов [3]. С 1970 по 1996 годы произошел рост студентов и преподавателей в вузах США в два раза и в вузах Великобритании примерно в три раза. Следует также отметить рост процентного соотношения девушек в вузах США на 15%, в то время как в Великобритании процентное соотношение осталось практически прежним. Это может быть связано с ростом эмансипации в США, когда женское население страны стремится уравняться в правах с мужским населением, а образование предоставляет такую возможность, также как и возможность занимать руководящие должности в различных учреждениях страны. Кроме того усиленная пропаганда демократии явилась предпосылкой к такому рост, в то время как Великобритании сохраняла консерватизм в области образовании (возможность обучаться в высших образовательных учреждениях страны девушкам была предоставлена сравнительно недавно).

    Таблица 8

Численность студентов и преподавателей в вузах

В Табл.9 представлена информация о возрастных группах молодежи, охваченных высшим образованием в США и Великобритании и сопоставляются данные за 1970 и 2005-2006 годы [3]. Как видно из таблицы возрастные группы молодежи, получающие образование в высших учебных заведениях США и Великобритании, остались неизменными (с 18 по 22 лет), в то время как заметен рост процентного охвата молодежи высшим образованием: в США количество обучающихся выросло приблизительно в два раза, а в Великобритании даже в четыре раза. Такой рост безусловно связан с острой необходимостью стран в высококвалифицированных специалистов, разбирающихся в новейшем оборудовании.

Охват молодежи высшим образованием

Из вышесказанного следует, что система высшего образования в Великобритании, США, Австралии и Новой Зеландии представлена учреждениями частного и государственного сектора, в то время как в Канаде нет частных учебных заведений. Выпускникам присваиваются академические и после защиты диссертации – ученые степени, которыми во всех странах являются бакалавр, магистр и доктор.

Список литературы

1.      Бадарч, Дэндэвийн. Высшее образование США / Анализ структуры и организация учебного процесса / Под редакцией А.Я. Савельева. – М.: НИИВО, 2001. – С. 12-15.

2.      Воскресенская Н.М. Поиски государственных образовательных стандартов за рубежом // Педагогика, 1994. – №2. – С. 112-118.

3.      Вульфсон Б.А. Мировое образовательное пространство на рубеже XX-XXI веков // Педагогика, 2002. –№10. – С. 99-108.

4.      О Британии кратко / Сост. В.В Ощепкова и И.И. Шустилова. – М., Иностранный язык, 2000. – 224 с. 

5. Российская педагогическая энциклопедия. – М., 1999. – С. 11-12, 130-135, 351-355, 413-415.

6. Семина В.В., Семина Л.В. Об основных особенностях системы среднего школьного образования в Великобритании // Педагогика, психология и образование: от теории к практике. Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. - Ростов-на-Дону: ИЦРОН, 2014. - с. 11-14.